海外房產(chǎn)..，評(píng)論作家

效果為達(dá)到預(yù)期固然有游學(xué)產(chǎn)品和游學(xué)組織機(jī)構(gòu)良莠不齊的原因，但同時(shí)也有可能是部分學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于游學(xué)目標(biāo)定位不合理。首先所謂的資質(zhì)門(mén)檻即政府或協(xié)會(huì)的審批制度并不能**產(chǎn)品質(zhì)量和學(xué)生體驗(yàn)。

實(shí)行行業(yè)準(zhǔn)入制度徒增企業(yè)成本，其實(shí)是屏蔽了一部分競(jìng)爭(zhēng)，門(mén)檻內(nèi)的機(jī)構(gòu)反而失去產(chǎn)品優(yōu)化的壓力和動(dòng)力。這一點(diǎn)可以從與海外游學(xué)行業(yè)緊密相關(guān)的留學(xué)行業(yè)準(zhǔn)入制度變更得到經(jīng)驗(yàn)：留學(xué)行業(yè)經(jīng)過(guò)逐步取消行業(yè)準(zhǔn)入，現(xiàn)在已經(jīng)處于充分競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。如果游學(xué)行業(yè)準(zhǔn)入制度從無(wú)到有反而是政府精簡(jiǎn)行政審批的一種倒退。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到：游學(xué)成果的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該從英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)能力的提高轉(zhuǎn)移到社交能力、生活自理能力、學(xué)習(xí)興趣等方面。

短短的兩周三周時(shí)間不可能造就成績(jī)的飛躍，而主要為學(xué)生提供一個(gè)特殊的社交、學(xué)習(xí)場(chǎng)景。在這個(gè)場(chǎng)景中，學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得在熟悉的環(huán)境中不常遇到的經(jīng)歷。經(jīng)歷本身就是活動(dòng)目標(biāo)的一部分。具體表現(xiàn)可以是：英語(yǔ)水平不見(jiàn)的有多大提高，但是表達(dá)的自信心和學(xué)習(xí)興趣有了顯著提高，通過(guò)游學(xué)活動(dòng)學(xué)生變得敢于表達(dá)樂(lè)于表達(dá)，這種變化其實(shí)是我們對(duì)于游學(xué)目的目標(biāo)的期許之一。

徐寒梅

廣西藝術(shù)學(xué)院教授，評(píng)論作家

關(guān)于“游學(xué)”其實(shí)不必過(guò)于糾結(jié)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)方式早有定位。如中規(guī)中矩的“課堂” 學(xué)習(xí)歷來(lái)都是理論學(xué)習(xí)和基本技能傳授的場(chǎng)所，不少公式和要素還需在那里完成背誦與默記，這些“基本功”對(duì)日后的教學(xué)實(shí)踐會(huì)起到事半功倍的效果。而“課外” 實(shí)踐則是將課堂里的知識(shí)與技能應(yīng)用到實(shí)際案例中。

西方學(xué)校里有一套成熟的“游學(xué)”系統(tǒng)，通常派出和接收方都有周密的規(guī)劃和詳細(xì)的準(zhǔn)備，除了有專(zhuān)任教師帶隊(duì)外，靈活多樣的選題也在出發(fā)前通知學(xué)生和家長(zhǎng)，很多大學(xué)的“游學(xué)”還有成績(jī)計(jì)入學(xué)分。

這樣，暨整合了國(guó)內(nèi)甚至國(guó)外的教育資源，又豐富了學(xué)生的假期學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生“游”得盡興，家長(zhǎng)也比較滿(mǎn)意。國(guó)內(nèi)目前這類(lèi)活動(dòng)做得很熱鬧，相比之下官方組織的較有限，社會(huì)承辦的種類(lèi)繁多，尤其是國(guó)人還不太了解的跨境與跨國(guó)“游”，需要家長(zhǎng)帶著理智而客觀(guān)的眼光選擇和看待它。

司江偉

中國(guó)石油大學(xué)人才學(xué)教授，評(píng)論作家

體驗(yàn)本身就是一種教育方法。古人講，“百聞不如一見(jiàn)”；“讀萬(wàn)卷書(shū) ，行萬(wàn)里路”。在家庭經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下，讓孩子利用假期參加一些譬如游學(xué)、夏令營(yíng)等形式的活動(dòng)，有利于開(kāi)闊孩子的視野并增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在我女兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，這些活動(dòng)很受益。游學(xué)等活動(dòng)的前提是要有足夠的經(jīng)濟(jì)支撐，如果因此造成了家庭的負(fù)擔(dān)，或者形成相互攀比就沒(méi)有必要了。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，把書(shū)讀好并鍛煉好身體，才是.重要的。

賈紹鳳

中科院地理所博士生導(dǎo)師，評(píng)論作家

游學(xué)是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的表現(xiàn)。對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生而言，游學(xué)的目的應(yīng)該主要當(dāng)作一種經(jīng)歷，豐富閱歷，開(kāi)拓視野，體驗(yàn)平時(shí)體驗(yàn)不到的事物，建立游伴友誼，而不局限于學(xué)到某種具體的知識(shí)。對(duì)組織者而言，組織者的主要功能是組織內(nèi)容豐富的特色活動(dòng)，調(diào)動(dòng)參與者積極的體驗(yàn)情緒，成功的標(biāo)志就是讓參與者獲得與平時(shí)很不同的積極體驗(yàn)

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